Por: Verónica Ulloa Vázquez

1) Investiga un poco sobre el autor ¿Quién es? ¿A qué se dedica?
George P. Landow es profesor de Lengua Inglesa e Historia del Arte en la Universidad norteamericana de Brown. Su formación y procedencia intelectual le capacitan para abordar un terreno complejo: la aplicación de las nuevas tecnologías hipertextuales en el campo de las humanidades, especialmente en el de la literatura, si bien dicha aplicación, como veremos, lleva a una redefinición del concepto de "literatura".
El análisis de Landow abarca espacios bien definidos: el desarrollo conceptual del "hipertexto", las implicaciones que tiene para la teoría e instituciones literarias, las aplicaciones educativas, y los aspectos "políticos".


2) ¿Qué es la intertextualidad y cuál es su relación con el hipertexto?
Intertextualidad: es el conjunto de relaciones que acercan un texto determinado a otros textos de varia procedencia, del mismo autor o más comúnmente de otros, de la misma época o de épocas anteriores cada uno de los textos se deriva de diferentes fuentes de información como se menciona de un autor como de otro.
El hipertexto es se refiere a un tipo de texto electrónico, se trata de una serie de bloques de texto conectados entre sí por nexos que forman diferentes itinerarios para el usuario. Se relaciona con el intertextualidad ya que el hipertexto enlaza a otros documentos como la intertextualidad a diferentes autores implicados en un texto.

3) ¿Por qué dice el autor que el hipertexto no permite una única voz, sino que promueve la diversidad de voces?
Debido a que no solo una persona es participe de ello, si no que varias personas a la vez pueden opinar y ser partícipes de un mismo texto que se enlazan con diferentes personas a la vez.




4) ¿Por qué el hipertexto nos permite descentrar nuestra experiencia de lectura? Describe un ejemplo
Por ejemplo si una persona está leyendo la obra de un autor, en vez de tener el ejemplar impreso lo estaría leyendo desde la pantalla de un ordenador, lo que le permite cambiar el tipo, el tamaño de la letra para hacer la lectura mucho más fácil. Además le permite ver dos páginas a la vez y con esto tener la posibilidad de tener varios textos unos al lado de otros. Cuando aparece una nota al final del pasaje activaría el equivalente hipertextual de la referencia. La nota en el hipertexto difiere de la nota en un libro impreso porque se relaciona directamente con el símbolo de referencia y también porque una vez abierta y superpuesta al texto principal aparece como un documento independiente.



5) ¿Qué factores en el procesamiento de información en el mundo llevan a Vannevar Bush a concebir el Memex?
Memex respondía a la preocupación de Bush sobre la gestión de la voluminosa literatura científica que hacía imposible estar al día de todas las novedades. Su invento facilitaba la organización y el acceso a la información. Una herramienta de Gestión del Conocimiento.
Con Memex los usuarios almacenan sus libros, cartas, notas, comunicaciones y cualquier tipo de información en el sistema. Esta información se organiza de una manera mecanizada de modo que se puede consultar a gran velocidad.
Memex, se quedó en una idea visionaria y nunca se desarrollo pero influyó definitivamente en el concepto de hipertexto e internet.

6) ¿Cuáles son las principales aportaciones de Vannevar Bush y su concepción del Memex a la manera en la que entendemos la textualidad, el procesamiento de información y el conocimiento?
Bush propone un dispositivo, el Memex, capaz de llevar a cabo, de una manera más eficiente y más parecida a la mente humana, la manipulación de hechos reales y de ficción. Es un dispositivo en el que una persona guarda sus libros, archivos y comunicaciones, dotado de mecanismos que permiten la consulta con gran rapidez y flexibilidad.


7) ¿Qué representa el procesamiento electrónico de texto en comparación con las tecnologías de la información impresas?
El procesamiento electrónico del texto representa el cambio más importante en la tecnología de la información desde el desarrollo del libro impreso. Conlleva la promesa(o la amenaza) de producir cambios en nuestra cultura, sobre todo en la literatura, la educación, la crítica y la erudición, al menos tan radicales como los producidos por los tipos móviles de Gutemberg.